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四年级语文下《语文园地二・习作》教学设计

来源:家富人宁网   时间: 2020-10-01

  一、创设情境,激发表达欲望

  师:同学们,最近有几个同学找我谈心,说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高不快,心里很着急;有的同学说爸爸、妈妈管得太严,一点自由都没有;还有的同学说平时作业太多,没有时间读课外书等等。我很感谢这些同学,那么信任老师,把老师当知心朋友。这说明老师和同学们交流得不够。今天老师为大家创造一个机会,诚恳地小孩睡觉抽搐怎么回事?希望同学们把藏在心中的话说出来。如果是高兴的事,让同学和老师共享;如果有什么不愉快的事,说出来会痛快一些,也许大家能为你解忧;有什么困难,请大家帮你出出主意解决;你们说好不好?

  二、明确要求,拓展表达思路

  1、指名朗读“习作”要求。

  2、说说什么是“心里话”。

  3、这重症癫痫症状有什么段话里告诉我们从哪些方面来说心里话?向谁说?除此之外,还有哪些要求?

  4、针对上述问题,组织师生之间的对话,互相启发,拓展思路。

  三、小组合作,生生互动

  小组内的同学互相交流,互相评议。教师巡视,倾听,并发现“典型”。也可以让学生自由选择伙伴,互相交流。

颞叶癫痫病是怎么引起的  四、模拟情境,典型示范

  1、由老师扮演妈妈(爸爸)的角色,一学生向妈妈(爸爸)诉说自己的心里话。

  2、对照本次习作的要求,学生评议。(教师小结、点评,并强调习作中的注意问题。)

  ⑴要明确心里话是向谁说的。

  ⑵心里话的内容要真实。

  ⑶习作时可自由选择第一人称治疗继发性癫痫病较好的方法“我”,也可以用第二人称“你、您”。体裁上可以用书信、日记或其他。

  五、动手练笔,交流修改

  1、学生动笔习作。

  2、选择学生例文,师生共同点评。

  3、相互朗读习作,相互点评。

  4、自我修改。


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