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来源:家富人宁网   时间: 2020-10-20

  昨晚,五点多从学校回家,六点左右就吃过了饭,于是上楼,倒在床里,放着电视,打算先看一会儿,放松放松精神,再好好地备备课。
  
  谁知,眼睑越来越沉重,沉重得不能自主,不久便进入梦乡,梦中有怎样的情形,现在也想不起来了。一番梦后,醒来一看手机,居然已12点半。
  
  这时,一个词冒出来:累。
  
  为什么这么累?也许是教初一吧,我想。
  
  在我的教学经历中,完整地将学生从初一带到初三,只有一次,而这次如果没有意外,或许是第二次。习惯了教初三,备课是现成的,改作是轻车熟路的,甚至上课说的话很多时候也是一成不变的石家庄能治癫痫的医院在哪,仿佛是一架录音机,再播一次,再播一次,一切都行了。日复一日,年复一年,这样教了十年以上的初三。一旦教初一,情形就全变了:七年级是新教材,很多文章第一次看到,没有现成的教案,没有现成的课件,没有现成的课堂模式,一切都要从头做起。读读教材,看看教案,翻翻教参,找找课件,修改课件,这样忙忙碌碌,费去了很多的时间。因为是初始阶段,“一个都不能丢”,是我一开始就对自己的承诺。初三是奔着中考去的,学校和教师都偏向于进重点线的学生,屈指一算,两个班级,重点关注的也就那么二三十个人,而初一则不然,有96个学生,个个都不能忽视——倘一开始就落下了,初二初三该怎么办?尤其是我对自己教初一有个念想:希望学生能够学会写石家庄羊羔疯专科日记,形成写日记的习惯。于是规定每天必须写日记,为了激发写日记的兴趣,能够有效地指导和改进,我会每次在批阅日记时,选择较好或较典型的日记输入电脑,尔后利用课件,评点和修改,并每月制作出一张班级语文报来。这样的话,批改日记、输录文字、排版打印,就费去了更多的时间,每天至少在两节课之上。加上每天改写字作业,不时地需要改语文作业本作业,每周在名著阅读课后有摘抄作业。感觉到时间,很稀缺,很可贵。整日也像一个陀螺旋转在办公室、教室之间。
  
  但仔细想想,以前教初一,好像没这么累。
  
  刚开始教书那几年,魏书生正走红大江南北。托人购得两卷本的《魏书生文选》,欣喜如狂癫抽搐是什么原因,常捧在手头,晨昏相伴。立志学后践行,正好做班主任,于是班级管理、语文教学,都刻着魏书生的影子。班级上,人人有事做,事事有人做,时时有事做;语文教学,则日记天天有,定量日日新。日记不常改,要求学生自改互改,因为魏书生就是这样做的。班级事情,由班干部管着,值日班长担着,而我则置身事外,逍遥自在。那时学校管理也很松散,谁也不问你做什么,谁也不清楚你做出什么,可以有大把的时间用于读书、码字。没有经验去指导学生的日记,只看数量不管质量;只求班级有人管,而不管管得怎么样。可想而知,那几年的学习魏书生是邯郸学步,弄到后来,搞不清自己是什么,什么是语文教学,什么是班级管理,也在稀里糊涂之中。
  山东治癫痫病最好医院>   不过,得感谢那几年,毕竟打了一些底子,知道了班级管理和语文教学是怎么回事。尤其是现在,当打着精细化管理的旗帜,对教师和学生进行定点定时定岗或全程全方位进行监控管理时,就更觉得,自己当时的可笑,和如今管理者为教者的缺失。
  
  但是,无论怎样,我到底也回不到从前。同样是让学生写日记的事吧,我再也不能无视学生对日记的敷衍和糟蹋,也不能容忍自己在日记指导上的缺席和无能。
  
  不仅有严酷的环境和种种细碎的制度约束着我,更主要的是,有一个更为严苛的影子占据了我的心灵,让我变得不像自己。
  
  这样说来,又岂能不累?

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